¿algunavez tepreguntaste silasbancas podíanestar deotramanera?

miércoles, 25 de febrero de 2009

El dinero y sus historias

El dinero y sus historias

Vanesa Guerra

(Primera parte)

Tus manos son velos sobre el rostro
V.G.

Amigos: no sé por que he decidido contarles esta historia.
Alguna vez me la pidieron por encargo, y como indolente sicario la escribí. Destruí libros y autores, -como hacemos aquellos que escribimos-. De plagio en plagio me plagié a mí y eso, amigos, es peligroso: nada peor que desconocerse en la propia letra: ser abatido frente al retorno de una ajenidad sin nombre.
Que arda en la hoguera la antigua tesis; a sus cenizas soplo y toma forma esta miscelánea.
Primera cita:
(Borges, Jorge Luis)
"... El dinero es abstracto, repetí, el dinero es tiempo futuro. Puede ser una tarde en las afueras, puede ser música de Brahms, puede ser mapas, puede ser ajedrez, puede ser café puede ser las palabras de Epicteto, que enseñan el desprecio del oro; es un Proteo más versátil que el de la Isla de Pharos. Es tiempo imprevisible, tiempo de Bergson, no duro tiempo de Islam o del Pórtico. Los deterministas niegan que haya en el mundo un solo hecho posible, id est un hecho que pudo acontecer; una moneda simboliza nuestro libre albedrío......quizás detrás de la moneda esté Dios..." El Zahir

Introduccion-es
Plantea Borges que no hay hecho, por humilde que sea, que no implique la historia universal y su infinita concatenación de efectos y causas.
Por cierto es imposible encontrar lo absoluto en lo momentáneo y aún es imposible encontrar lo absoluto, aunque la prosa borgeana no haya cesado de buscarlo. Borges fue un amante de lo real, tal vez un apasionado de aquello que no puede cercarse más que por la sombra de magníficas imágenes que nos relacionan, desde el texto, con breves nombres de lo infinito. Y allí, en el libro de El Aleph, está el Zahir, aguardando.
¿Qué es el Zahir? Una moneda, un vuelto que se precipita después de una caña de naranja tomada en un almacén a horas de la madrugada. ¿Qué es el Zahir? Es la moneda que vuelve después de ver muerta a una mujer que por muerta ahora amaba. ¿Qué es el Zahir? Lo notorio, lo visible, lo inexorablemente inolvidable, el perpetuo e incansable recuerdo: aquello que enloquece ¿Qué es el Zahir? Es la sombra de la rosa y la rasgadura del velo... uno de los noventa y nueve nombres de Dios.
Capturar -para narrar- la historia del dinero es empresa ambiciosa. Lo ambicioso de esta historia se oculta en que es la historia de la humanidad la que hace posible que el dinero exista y tenga su historia. Pero pienso que la historia universal del dinero es falsa e incompleta, y agrego -en los límites de lo ocioso-: para cada uno de los habitantes del planeta, que a esta altura son más muertos que vivos- ha existido y existe una historia secreta, silenciosa y autoerótica del dinero.
Pues bien, parece obvio... sin embargo, ésta es una de las historias que podría no tener fin y al mismo tiempo velar su origen como pretendida puerta triunfal de un posible y certero hallazgo... finalmente, para ello los arqueólogos, y los historiadores con sus afanes y su amor por la verdad quienes continuarán en la búsqueda de la última palabra, que como sabemos, tampoco será la última.
Entonces ¿Dónde surgió el dinero? ¿Cuándo? ¿Por qué? ¿Para qué?
Lo humano nunca es demasiado original, y sucede que acontecen estallidos culturales en distintos lugares del planeta casi al mismo tiempo. Hoy la información mediática lo facilita, antes (sin artilugio de por medio) curiosamente, sucedía igual. Como ven, por este camino no resolvemos la problemática.
¿Cuál es la problemática?
El hombre y el dinero, más las preguntas. O también podemos trazar la siguiente vía: del hombre al dinero, como producto de su autoría y su necesidad y así decir: el dinero que lo representa, el dinero que lo respalda, el dinero que lo vehiculiza... O también, el dinero como valor de cambio, como poder, como producto, como instrumento, como síntoma, como divorcio, como estallido de la neurosis, como falsa carcajada. Y ahora sí, las preguntas.

Debo advertirles que Victor Morgan es un autor que citaré a menudo, en principio porque escribió uno de los textos más claros sobre la historia del dinero y en segundo término porque me resulta interesante su garra por atrapar los hechos y sucesos, desde un origen hasta un final (el del texto) y cosificarlos!... Quizá sólo haya sido a los fines didácticos.
Lo cierto es que los sucesos siguen y continúan su propio movimiento y la historia del dinero también es la historia cotidiana del dinero, no tanto por lo del sudor de la frente y el pan, hijo del sacro-sacrificio, sino porque el dinero aún hoy surge del mismo modo que antaño surgió: por condición humana, esto es: por angustia y cuando digo esto intento sostener esa idea por la que se me ha tildado “delirante”: el dinero surge para aliviar- renegar de las diferencias. (Y aclaro -u oscurezco- lo humano es diferente a lo humano: al otro y al propio ombligo.)
Así, del mismo modo que no hay hombre sin cultura, ni hombre sin lenguaje, tampoco habrá hombre que no se relacione con la función del dinero, aunque no tenga un cobre.
Lo veremos.
Un comentario:
Dicen que los orígenes del dinero se remontan a épocas anteriores a la primera historia escrita. Y algunos otros dicen que las primeras escrituras datan de las primeras contabilidades que realizó el hombre.
La etimología es como una mapa, al menos para mí.
Los invito, iremos a dar unas vueltas etimológicas. Para quienes lo hayan olvidado, “etimología” es otra palabra que viene de lejos y su significado es ÉTYMOS: VERDADERO - LOGOS: PALABRA
(Vuelta rumiante antes de continuar: la verdad: siempre a medias, a medias tintas, medias agujereadas, viejas y deformes de tanto usarlas. La verdad de la palabra es lejana, tan lejana que vaya a saber cuántas cosas le ocurrió en su camino de tiempo, no obstante, la palabra como miniatura de mito engendra varias versiones y entre ellas se adivina o se insinúa la estructura de una verdad. ¿Cuál es la estructura de la verdad? La ficción. ¿Qué ficción? La humana ¿cuál otra?!)
Primera vuelta
moneda:
* Según la etimología, la voz moneda deriva del verbo latino moneo que significa advertir o amonestar. Así, la moneda advierte el valor que tiene y la cantidad de cosas que se puede adquirir con ella (Garnier).
· La mayoría de los autores la hacen proceder de la voz romana moneta, derivada según Brañas de la acuñación que tenía lugar en el templo de Juno Moneta. No obstante, parece más exacto derivar el nombre de esta diosa del hecho de acuñarse en su templo la moneda y el nombre de esta (Moneta) del verbo moneo.
· Otros estudios dan diferente significado a la voz moneta. Se cree que sea un adjetivo derivado del púnico (1) correspondiente a machanat o ammachanat, palabra que se lee en los tetragramas púnicos corrientes en Sicilia en los siglos IV y V a.C.y significa: campamento, ejercito. -(1) Cartaginés, relativo a Cártago. En aquella época Sicilia estaba ocupada por Cártago.
· Moneta es palabra gemela de la voz latina monete que significa vigilar.
· Como equivalente a la voz moneda se ha usado y se emplea actualmente, la palabra dinero generalizada por los trovadores de la edad media y procedente de la latina denarius o moneda romana equivalente a diez ases.
· En los tiempos Homéricos el ganado (buey) fue utilizado como patrón de valor. Señalamos que la palabra pecuniario‚ procede de la palabra latina pecunia que significa dinero, la cual procede, a su vez de pecus que significa ganado.
· Kemmerer sostiene que las diferentes impresiones de animales en la barras primitivas de bronce, motivaron que las denominara “pecunia”
· Por otro lado, Kemmerer considera que el nombre moneta -de cuya raíz son las palabras inglesas money y mint - significaba protector del sexo débil, guardián de las finanzas.

Y haciendo Eco de lo que diría un viejo amigo de alguien: Un mapa no es el territorio (Korzybski). Aún así, y distantes de sacar conclusiones apresuradas y estériles, las etimologías son sugerentes: la moneda advierte, vigila, amonesta, se acuña en la casa de los dioses y es uno de los nombres de los hombres cuando están en guerra.
Una posible historia...
Y en el inicio fue el Deseo
El trueque
(Trocar: latin trocáre: cambiar, vomitar)
En la primitiva economía de trueque para que dos personas intercambiaran sus productos era necesario que ambas coincidieran en desear aquello que la otra ofreciera y además, que se pusieran de acuerdo sobre el valor de las mercancías que intercambiaban. Por cierto, el trueque era un dispositivo sumamente complejo, en tanto que estaba regulado por el feliz encuentro de los deseos, en búsqueda de una satisfacción para ambas partes.
Las dificultades para realizar el trueque eran aún mayores cuando se comerciaba con bienes perecederos o con cosechas agrícolas. A esos inconvenientes particulares se unía otro de mayor trascendencia: el trueque suponía un freno de primera importancia para el desarrollo del comercio. En efecto, cuando los intercambios comerciales se intensificaron, el trueque fue suplantado progresivamente por el empleo de objetos apreciados de manera general, por ejemplo: sal, pieles, piedras preciosas, etc, que en tanto respetados y deseados por la mayoría, pudieron ser utilizados como medios de cambio.
En realidad, se trata de objetos que poseen un valor intrínseco, id est resultan valiosos por sí mismos.
“ Mi reino por un caballo ”
(¿Quién se hubiera atrevido a semejante oferta?)
Las formas primitivas de intercambio se remontan miles de años antes de los primeros testimonios escritos. Los orígenes, entonces, se reconstruirán a partir de las ruinas descubiertas por los arqueólogos y por la observación que se ha realizado en ciertas tribus primitivas que sobrevivieron hasta mediados del siglo pasado.
La primera forma de comercio fue probablemente el llamado comercio silencioso.
En él, los participantes no tenían contacto directo. Los miembros de una familia o tribu se allegaban a un espacio abierto, desplegaban los bienes que deseaban cambiar y se escondían.
A continuación, se aproximaban los interesados en el trato, extendían todo lo que estuviesen dispuestos a ofrecer y se retiraban también.
Aquellos que habían hecho el primer movimiento volvían y examinaban la oferta de sus vecinos. Si estaban satisfechos, tomaban los bienes ofrecidos y dejaban allí los suyos. Pero, si consideraban que lo ofrecido a cambio era insuficiente, retiraban parte de sus propios bienes y se escondían otra vez para que la otra parte del trato examinase la nueva oferta.
Esta forma rudimentaria de regateo que no estaba mediatizada por la palabra, continuaba hasta que ambas partes se encontraban satisfechas. (Por cierto, el tiempo, aún no era dinero)
¿Qué era el tiempo en ese entonces?
El intercambio de regalos entre los jefes de las tribus es un hecho posterior que embellece y tensa los párrafos en la escritura de Homero y el Antiguo Testamento. Por cierto, desempeñó un lugar importante en la vida social y económica de la época, pues, más allá de su papel social y político, este dispositivo permitía a un grupo compartir los productos del otro, como lazo transcultural .
Todo indica, que la circulación de regalos marca un antecedente para las posteriores formas más organizadas de intercambio.
Estas formas primitivas de intercambio consistían en el simple trueque de una cosa por otra sin la intervención de ninguna clase de patrón. No obstante, el intercambio de regalos daba lugar al contacto directo entre las partes y el silencio daba lugar a la palabra.
El intercambio de regalos, no implica la frase a caballo regalado no se le miran los dientes, sino que muy por el contrario la dentadura ofrecida debía ser de primera calidad.
Pero el acento no recae sobre los regalos, sino sobre los efectos posteriores que tendría ese intercambio, pues más allá de la satisfacción y el interés por repetir la maniobra política y social lo que se intensifica es un fenómeno transcultural.
Siempre hubo globalización, lo siento.
Solo que antes era más lenta y menos escandalosa.
Un ejemplo:
La reina de Saba –del sur de Arabia- visita a Salomón
“ La reina de Saba había tenido noticias de la fama de Salomón y vino a preguntarle sobre cuestiones muy difíciles. Llegó, pues, a Jerusalén con un gran número de camellos cargados de perfumes y gran cantidad de oro y joyas. Cuando estuvo en la presencia de Salomón, ella expuso todas sus dudas y Salomón aclaró todos sus problemas. No hubo misterio que el rey no pudiera aclarar...
Luego ofreció al rey ciento veinte talentos de oro, perfumes y joyas en gran cantidad. Nunca había llegado tanta cantidad de perfumes como los que regaló la reina de Saba a Salomón...
Aparte de lo que Salomón regaló a la reina de Saba, con la generosidad característica en él, le dio todo cuanto quiso. Después ella se marchó y volvió a su país con toda su gente...” (1Reyes10.1-2//10/13)
Salomón , hijo de David, comenzó a reinar a partir del 970 a.C.
Se cuenta que Israel era un pueblo pequeño situado entre los imperios de Egipto y Babilonia. No obstante, para la época del reinado de Salomón y el de su padre David, aquellos vecinos imperiales no mostraron señales de grandeza, permaneciendo -acaso- en una etapa silenciosa frente a Israel. Cabe suponer que los israelíes creyeran ser el primer país del mundo y tomaran a Salomón como el magnífico y único rey de todos los tiempos.
“ El rey Salomón sobrepasó en riqueza y sabiduría a todos los reyes de la tierra. Todo el mundo quería conversar con él para aprovechar la sabiduría que Dios le había dado. Año tras año cada uno le traía regalos: objetos de plata y oro, vestidos, armas, perfumes caballos y mulos...”
Es probable, que el rey Salomón y su pueblo, modificaran su conciencia de mundo al descubrir las riquezas y los productos que llegaban de otras tierras. Del mismo modo se ampliaría la visión religiosa y el lugar de Yavé.
Yavé sería entonces el Dios de insondable universo.

Crónicas:
“ El peso del oro que le llegaba a Salomón cada año era de seiscientos sesenta y seis talentos de oro, sin contar las contribuciones de los mercaderes y los comerciantes. Todos los reyes de Arabia y los intendentes del país traían plata y oro a Salomón.” (2 crónicas 13-14)
“ El rey tenía naves que navegaban a Tarsis con los servidores de Hiram, y cada tres años venía la flota de Tarsis trayendo oro y plata, marfil, monos y pavos reales.” (2 crónicas 21)
Salomón murió en el 930 a.C.
Realmente quisiera contarles y compartir con ustedes la historia del rey Salomón. Pero no es ese nuestro asunto. Y ha decir locuras de anhelos imposibles, hubiera querido ver aquellas caravanas perfumadas de acres, ocres y brillos donde nadie quedaba intacto luego de encontrarse con otro, otro tan ajeno, tan disímil, tan igual, tan diferente.
El otro, lo otro del otro, nunca nos deja iguales. He allí su valor.
Valor no es dinero.
Hasta la próxima.


Relacionar con :
Una venta inquietante (Historias del dinero, segunda parte) - V. Guerra >>>
El peso de una vaca en oro (Historias del dinero, tercera parte) - V. Guerra >>>

Comentarios al autor: vmalmsten@hotmail.com

Comentarios a la clase del lunes pasado

El pasado lunes empecé las clases, en inglés, de biodiversidad y conservacion animal. Y voy a tratar de resumir en qué quedó la cosa. En castellano.
Comenzamos reflexionando un poco sobre el significado etimológico del propio nombre de la asignatura: Animal (bio)Diversity and Conservation. He pensado que en una hoja de cálculo se puede expresar, de manera radial, estas derivaciones etimológicas. Queda pendiente...

Y es que unos minutos antes de la clase, descubrí en el collins un par de cosas muy dignas de notar. Por un lado resulta que "servir" viene de esclavo, de siervo. En "conservación", ese "con-" implicaría una colaboración entre distintas partes de forma que ya no serían unos los que trabajarían para otros... La conservación, podríamos decir, es cosa de todos, o debería serlo...

Y aquí viene a la perfección el otro "descubrimiento" en el collins: Una vez hace tiempo, así sin querer (queriendo), cometí un error al escribir la palabra "conservación", porque puse "conVERsación"; y la verdad es que me moló el resultado, ya que sin conVersación, sin democracia real participativa, no hay conserVa-acción.

Pero es que me voy al collins antes de esta clase "lunera" (del lunes) y me encuentro que "di-versidad" se parece etimológicamente a "con-versación". Dejo para el "lectorado" (lectores/as) la búsqueda en los diccionarios de internet... Lo interesante es que di-versidad es juntar distintas cosas, es análogo a "con-versar", que sería algo así como "verter distintas cosas en conjunto..."

¿Y "Animal"?

Pues "animal" siginifica etimológicamente un ser animado, que se mueve, y/o que está dotado de "anima" (alma). Resulta por ello curioso que en la historia las creencias hayan revolcado este significado "primordial" y le perdonaran el alma a los animales no-humanos, incluso en su momento hasta a las hembras humanas. (la verdad sea disha: las hembras son menos domesticables...) Comenté en clase que curiosamente en la mayoría de las clases y trabajos en nuestra sociedad la gente está sentada, estática, inanimada. Quizás por eso los cerebros se usan al cero, coma, algo por ciento (o por mil...) dado que el funcionamiento de nuestro cerebro, desde su fundación (como "quiste sensorial"), funciona en coordinación con un torrente sensorial (en inglés "sensualness" suena sensacional) permanente entre "el exterior" y nosotrxs, nuestro cuerpecito serrano.

Y, por supuesto, para que una máquina que lleva moviéndose cuasi-permanentemente miles y millones de años siga funcionando adecuada-mente, es necesario que siga moviéndose algo, al menos. Sería muy interesante sacar el índice (o cociente medio) de la "velocidad de ingesta conceptual" (V.I.C.) del cuerpo del alumnado a lo largo de su período vital de formación formal. Esto es, si la mayoría de conceptos se los tragan a través de sus cerebros y cuerpos en un estado que podríamos llamar de "crisálida" (que no queremos decir, ni mucho menos que el alumnado sea "capullo"), debido a su escasísima movilidad en el aula, pues, ahora que bolonia nos invita a dinamizar las aulas incrementando la movilidad intra-aula merced a las sillas móviles, seguro que esa V.I.C. se incrementa también y ganamos tod@s...

Y de este juego sobre la conversación de la conservación pasamos más al grano:

Montamos una lluvia o tormenta de ideas sobre: "La Llegada de la Primavera". Y en la pizarra ibamos poniendo las ideas que surgían sobre aquellos signos o sintomas por los cuales percibimos que la primavera se nota cada vez más.

Lo gracioso fue que no se trataba de una lluvia de ideas, así, teórica, sin más...

Se trataba, muy expresamente, de aterrizar en lo concreto a través de nuestra propia experiencia personal y sensorial. De forma que las ideas que fueron surgiendo había que concretarlas en el espacio y en la experiencia directa (Daniel Everett usa el concepto de: ?? para "el aqui y ahora" tan determinante en la construccion del lenguaje y de la cultura Piraha).

viernes, 13 de febrero de 2009

Presentacion en el Aula de Grados de la Fac. de Ciencias de la UMA del Curso 08/09 de las Asignaturas: OrgGesPro y BioCoAn

Presentacion en el Aula de Grados de la Fac. de Ciencias de la UMA del Curso 08/09 de las Asignaturas: Organizacion y Gestion de Proyectos y Biodiversidad y Conservacion Animal

¡A Buscarnos las Habas!

(la fecha esta por concretar...)

En pocas palabras, y tras recoger los comentarios y aprobación implicita de distinto profesorado, se puede concretar este acto de presentación como una forma sencilla de unificar esfuerzos entre ambos grupos de alumnado y profesorado de cara a este curso.

Este texto pretende ser el borrador de un proyecto que vamos a elevar a la Universidad, para que tambien nos apoye desde ya como institucion señera en el territorio de trabajo de este año, que va a ser, en principio, el contexto (amplio y flexible) del Campus o de los Campus universitarios de la ciudad de Malaga.

El apoyo de la UMA se limitaría a una carteleria y difusion del evento en la medida de lo posible y de los recursos disponibles.

El lema unificador para las actividades practicas de este curso en ambas asignaturas es algo así como "¡A Buscarnos las Habas!" (o Habichuelas) (está por concretar el lema exacto... con la aportación libre de cada cual...). Tiempos cruciales estos de crisis civilizacional (consultar p. ej. Ramon Fdez. Duran). La oportunidad que se nos brinda es la de vislumbrar nichos profesionales y ocupacionales que esten vacios en nuestro territorio, y que permitan un desahogo material y real, no solo a profesionales de ambientales y biologia sino, en un sentido mas amplio, a cualquier persona que desee colaborar.

Y en este contexto tan valorado, e indiscutible, como es la colaboración y la participación, proponemos convertir ese dia el Salon de Grados de la Facultad de Ciencias de la Universidad de Malaga en un centro telematico conectado a universidades y entidades interesadas de cualquier lugar fisico del mundo.

Si en algo se caracterizan las llamadas nuevas Tecnologias de la Informacion y de la Comunicacion (TICs) es en la perdida de la conciencia lineal respecto al espacio y al tiempo.

Como unos quince días antes del susodicho evento, o sea, desde ya, y tambien desde este blog, estamos invitando a participar a las personas y colectivos interesadas.

De esta forma la comunidad de aprendizaje de estas asignaturas se amplia y diversifica con la aportacion de ideas procedentes de cualquier rincon del mundo, incluido muy expresamente el entorno geografico mas cercano fisicamente a Málaga ciudad.

Eso facilita mucho las cosas, pues se trabaja menos y se aprende más y de manera más fácil. hay personas que al leer esto podrian pensar que nos movemos en una dimension utopica.

Es asi, sin duda. Convertir cualquier aula o espacio del común en una "teleAsamblea" es utopico, por supuesto, pues seria "un grajo blanco" si lo comparamos con la dinamica convencional de muchisimas aulas del Planeta.

Esto nos lleva a priorizar, para esta presentacion, la busqueda y el contacto con colectivos e instituciones que ya lleven hecho parte de este camino (aulas conectadas por internet) del que hablamos. Se trata de unir la idea de aula virtual con la de aula presencial.

Convertir un aula en una "teleaAsamblea" (que puede ser permanente...) es algo que puede ser recogido con el anagrama "Instantuniversity".

Tras escribir (teclear) este termino, en este preciso momento por primera vez, y verlo así, con la "U" en minuscula, lo que nos sugiere es que en esta universidad en permanente "teleAsamblea", donde las fronteras se disuelven y enriquecen sobremanera a los espacios que entran en conexion, la universidad se hace tuya y aquí lo más importante es vivir conscientemente, el momento presente, el instante...

Bien, el tema-cebo de la presentación de este curso sera precisamente: "El Desarrollo y Aplicacion de las TICs (1968-2008)".

Estamos preparando un simple video con 64 imagenes, cada una con un pequeño comentario, que narren en un estilo libre, la transición vivida en este campo de las TICs. Nos asesoran, de momento, en el Servicio Central de Informatica de la UMA, asi como cualquier cibernauta que se apunte...

Nos han ofrecido la posibilidad de contar con la infraestructura de la Videoconferencia, aunque probablemente nos contentemos con la solución mas sencilla y experimentada por todos: el chat y la webcam.

La idea es contar en la sala con tantos ordenadores portatiles como asistentes partido por dos (nº de Ord. Port. = nº de asistentes / 2).

en Varias pantallas se podra seguir la evolucion de las distintas conversaciones que tengan lugar (o hayan tenido o puedan tener lugar en el futuro, en un contexto de espacio-tiempo no lineal).

Se habilitaran espacios en internet que ya estan practicamente listos para su uso, como "patios de vecinos" virtuales donde charlar tranquilamente sobre distintos temas o subtemas que surjan a raiz del contenido de esta actividad, que se puede concretar en los dos titulos ya mencionados:

"¡A Buscarnos las Habas!"

Y

"El Desarrollo y Aplicacion de las TICs (1968-2008)"


Y ademas en los propios descriptores de las asignaturas:

"Organizacion y Gestion de Proyectos"

Y

"Biodiversidad y Conservacion Animal"


Asi como todos los descriptores y temas que vayan surgiendo a traves de la abierta participacion.

Mas informacion en:



(nos comimos las tildes porque nos sientan mal al estómago de quien se enfrenta por lo que sea a una "traducción" libre y engorrosa fruto de la heterogeneidad de lenguajes en el cibermundo)

¡Como miente el gugel!

Aun no salimos como blog en los registros automáticos de gugel:
(sera porque la creamos hace muy pocos dias)

La Web

Resultados 1 - 10 de aproximadamente 1.840 de organizacion ygestiondeproyectos.blogspot.com. (0,32 segundos)

Resultados de la búsqueda

  1. "Cátedra Libre Educárcel"

    Organización y gestión de proyectos de intervención en el campo educativo y de la reducción de la vulnerabilidad de las personas detenidas. ...
    www.educarcel.blogspot.com/ - 220k - En caché - Páginas similares
  2. La Organización

    La organización agoniza y nadie siente ni la más mínima pena. La organización es un ente, que vela por el amor, la fraternidad y sobre todo por lo más ...
    la-organizacion.blogspot.com/ - 76k - En caché - Páginas similares
  3. Dirección y Gestión de Proyectos

    El portal de la Dirección y Gestión de Proyectos en Español: eproyecto.com ... alineados con el objetivo de una organización y unos objetivos estratégicos. ...
    www.eproyecto.com/ - 59k - En caché - Páginas similares
  4. derecho informatico (www infoley blogspot com)

    la informatica de la organizacion como instrumento para superar el atraso cientifico ...... debe difundir la capacidad de evaluación y gestión de proyectos, ...
    www.scribd.com/doc/1833722/derecho-informatico-www-infoley-blogspot-com - 406k - En caché - Páginas similares
  5. ProPositivo

    Proyectos educativos, de mejora del entorno y gestión de proyectos comunitarios, ... Linda Swana, directora ejecutiva de la organización, explicó que ...
    propositivo.blogspot.com/ - 98k - En caché - Páginas similares
  6. [PDF]

    Facultad de Educación

    Formato de archivo: PDF/Adobe Acrobat - Versión en HTML
    http://formulacionproyectos.blogspot.com/, 2007. Herramientas: Internet Explorer .... Aprecia la importancia de la organización y planificación de los proyectos ... (2005) Material Docente sobre Control y Gestión de Proyectos. Fondo ...
    cursa.ihmc.us/rid=1198288918984_882562570_8552/silaboproyectos.pdf - Páginas similares
  7. GERENCIA - CONSTRUCCION -INGENIERIA

    Katherine Fernández León http://kathefernandez.blogspot.com ... importante algunas reflexiones contenidas en el texto Organización y Gestión de Proyectos y ...
    kathefernandez.blogspot.com/ - 55k - En caché - Páginas similares
  8. Portafolio De Servicios Ecocom

    VISIÓN En el 2010 Ecocom será la organización líder en diseño, gestión y ejecución de ... prestados en cuanto a creación, asesoría y gestión de proyectos medioambientales. ... 17 views on http://www.ecologiaycomunicacion.blogspot.com ...
    www.slideshare.net/giorland/portafolio-de-servicios-ecocom-136129 - 54k - En caché - Páginas similares
  9. La Granja Online - Aquí puedes hablar de tus animales de granja ...

    http://laquerenciaverde.blogspot.com/. Volver arriba .... Proyectos: Metodología, organización y gestión de proyectos.6 Créditos ...
    www.granjaonline.es/viewtopic.php?t=4981&sid=0589d57d9053952835cfddc083a9a113 - 87k - En caché - Páginas similares
  10. MANIFIESTO PARA UNA POLÍTICA DE DISEÑO - red latinoamericana de diseno

    Te agradezco visites nuestro blog , http://foro-sextoeje.blogspot.com/ ... de venta y organizacion social, si queremos trasformar nuestro oficio. ... en este tipo de acciones y gestion de proyectos para las cuales no fuimos preparados. ...
    rldiseno.ning.com/forum/topics/2198875:Topic:1127 - 54k - En caché - Páginas similares